園の一日

  • ０歳児の生活
  • １・２歳児の生活
  • ３・４・５歳児の生活

0歳児の生活

時間 日課 保育者の援助と配慮

◎登園時

  • 朝の挨拶が一番大切！お子さんの健康状態や連絡事項を 保護者の方からお聞きします。

◎おむつ交換

  • おむつ交換は、ゆったりとした雰囲気のなかで行い 『きれいになったね。』と声を掛けながら心地よくなる感覚を繰り返し伝えていきます。

◎遊び

  • 発達に合った興味・関心のあるものや、季節感のある遊びを保育者と触れ合いながら、たくさん経験していきます。
  • 天気の良い日は戸外遊びやお散歩など、のびのびと自然の中で過ごします。

◎授乳・食事・おやつ

  • 食前、食後は手洗いをしっかりと行い、衛生面に十分に留意していきます。
  • 優しく抱いて授乳したり、一人一人に合わせて離乳食を進めていきます。
  • 楽しい雰囲気の中、『おいしいね。』『もぐもぐもぐ、だよ』と声を掛けたりしながら食べる喜びや意欲を育んでいきます。

◎睡眠

  • 午前寝など、それぞれのお子さんの発達や生活に合わせて徐々に生活リズムを整えていきます。
  • 一人一人の様子に応じて、安心して眠れるようにしていきます。
  • 睡眠中は、呼吸やその他の異常がないか5分おきに確認し、安全で快適な環境の中で、眠れるよう配慮していきます。
  • 午後～夕方は一日の疲れも出てくる頃なので、安全に気をつけてゆっくりと過ごせるようにしていきます。
  • お迎えの際は今日の一日の様子、伝達事項等を簡潔にお伝えするようにしています。
（朝の受け入れ）
  • 朝の挨拶は明るく笑顔で交わし、保育教諭がしっかりと抱いて受け入れます。
  • その日の健康状態や連絡事項をうかがいます。
（おむつ交換）
  • 「気持ち悪いね」「きれいにしようね」と話しながら機嫌よく交換できるようにします。
  • 排便後はお尻を温めたガーゼで拭いたり、洗ったりするなど、清潔に心掛けます。
（授乳、食事、おやつ）
  • 食前は手洗いなどの衛生面に配慮し、食後はおしぼりで手や口の周りを拭いて清潔にします。
  • 「いただきます」「ごちそうさま」の挨拶を知らせていきます。
  • 歌を歌うなど、楽しい雰囲気をつくり、優しく抱いて授乳したり、一人一人のお子さんに合わせて、離乳食を進めていきます。
  • 「おいしいね」など優しく声を掛け、励ましながら食べる意欲を育てていきます。
（睡眠）
  • 一人一人のお子さんの様子に応じて、安心して眠れるようにします。
  • 午前寝など、それぞれのお子さんの発達や生活に合わせて、徐々に生活リズムを整えていきます。
  • 寝ている間も、側から離れず、呼吸やその他異常がないか5分おきに様子を見ます。
（遊び）
  • 目を合わせて話し掛けたり、お子さんのしぐさや喃語で語りかけなどを見逃さず、お子さんの気持ちをくみ取り、優しく関わり合います。
  • 一人一人の発育や発達に合わせた玩具や遊びを用意し、ゆったりとした雰囲気の中で保育教諭と触れ合っていくことを大切にしていきます。
  • 天気の良い日は戸外遊びや散歩を取り入れ、自然に親しむ機会を作ります。
  • 午後の自由遊びは、一日の疲れも出てくる頃なので、安全に気を付けて、ゆっくりと過ごせるようにします。

1・2歳児の生活

時間 日課 保育者の援助と配慮

◎登園時

  • 気持ちの良いあいさつで一日でスタート！
    その日の健康状態や連絡事項をお聞きし、お子さんが安心して一日を過ごせるように配慮します。

◎かたづけ

  • 一緒に片づけをしながら、片付ける場所を知らせ、毎日の繰り返しの中で、自分から片付けようとする気持ちを育みます。

◎排泄

  • 一人一人の排泄の間隔や意欲に合わせ、トイレに誘ったり便器での排泄に慣れて、自立への援助をします。

◎その日の遊び・活動

  • 『自分でしたい！』という気持ちを大切に、温かく見守り、やりたいことができた時には喜びを共有していきます。
  • 友だちに関心を持ち、保育者が時には仲立ちをしながら一緒に遊んだり同じことをして遊んだりすることを楽しめるようにします。

◎食事

  • 『食べるって楽しい』という経験を通して、食べる事の喜び、意欲を育んでいきます。
  • 楽しい雰囲気の中で『いただきます』『ごちそうさま』の挨拶や食べる姿勢など、食事のマナーを知らせていきます。

◎睡眠

  • 衣服の着脱などを保育者が手伝いながら、お子さんの『やってみよう！』という気持ち・意欲を育んでいきます。
  • 子ども達が安心して気持ちよく入眠できるような環境を整えます。
  • 優しく声をかけたり、音楽をかけたり、気持ちよく目覚められるようにします。
  • 午後の保育は一日の疲れも出てくる頃です。安全に気をつけてゆっくりと過ごします。
  • お迎えの際は今日の一日の様子、伝達事項等を簡潔にお伝えするようにしています。
（朝の受け入れ）
  • 朝の挨拶は明るく笑顔で交わし、気持ち良く一日がスタートするようにします。
  • その日の健康状態や連絡事項をお聞きし、お子さんが安心して一日を過ごせるように配慮します。
（片付け）
  • 一緒に片付けをしながら、片付ける場所を知らせ、自分から片付けようとする気持ちを
    持たせていきます。
（排泄）
  • 一人一人の排泄の間隔に合わせ、おむつを交換したり排泄に誘ったり、自分で排泄できるように関わっていきます。
（食事、おやつ）
  • 食前は手を洗い、食後はおしぼりで手や口のまわりを拭いたり、うがいしたりすることを知らせていきます。
  • 「いただきます」「ごちそうさま」の挨拶や食べる姿勢など食事のマナーを知らせていきます。
  • 一人一人のお子さんに合わせて、スプーン、フォーク、箸の使い方や食器の持ち方を知らせていきます。
  • 楽しい雰囲気の中でみんなで食べる楽しさを味わいながら、いろいろな食べ物に興味を持たせていきます。
（クラス活動）
  • 発達に合わせた遊びを取り入れていく中で、楽しんで参加できるように工夫し、配慮していきます。
  • 遊びの楽しさや喜びを友達や保育教諭と共感し合ったり、伝え合ったりしながら豊かな感情や意欲を育てていきます。
（睡眠）
  • 衣服の着脱などを保育教諭が手伝いながら、自分でやろうとする気持ちを育てていきます。
  • 保育教諭が傍につき、安心感の中で気持ちよく入眠できるようにします。
  • 寝ている間も、側から離れず、お子さんに異常がないか様子を見ます。
  • 優しく声をかけたり、音楽をかけたりするなど、気持ちよく目覚められるようにします。
（遊び）
  • お子さんの体調や様子、天候に合わせて遊ぶ場所を配慮していきます。
  • 年齢の違う友達との関わりを見守ったり、関わり方を知らせたりします。
  • 一人一人の発育や発達に合わせた玩具や遊びを用意し、ゆったりとした雰囲気の中で保育教諭と触れ合っていくことを大切にしていきます。
  • 天気の良い日は戸外遊びや散歩を取り入れ、自然に親しむ機会を作ります。
  • 午後の自由遊びは、一日の疲れも出てくる頃なので、安全に気を付けて、ゆっくりと過ごせるようにします。

3・4・5歳児の生活　（年齢によって時間差があります。）

保育者の援助と配慮

◎登園時

  • 気持ちの良いあいさつで一日でスタート！
    その日の健康状態や連絡事項をお聞きし、お子さんが安心して一日を過ごせるように配慮します。

◎遊び

  • 身近な環境に主体的に関わり、たくさんの発見や疑問を自ら解決したり、友だちと一緒に楽しむ等、豊かな経験を重ねていきます。
  • 天気の良い日は戸外遊びやお散歩など、のびのびと自然の中で過ごします。

◎クラス活動

  • 一人一人の発達のペース、興味・関心を尊重しながらも、友だち同士の関りや集団生活が充実していけるよう配慮していきます。

◎身の回りの生活習慣等の自立

  • それぞれの年齢によって、生活に必要な活動を自分で出来るように促します。

◎食事・おやつ

  • 和やかな雰囲気の中で、友だちや保育者と一緒に食べる楽しさを味わい食事のマナー等についても、日々の生活の中で身につくようにしていきます。
  • 菜園活動等を通して『食』の大切さを伝えていきます。
（朝の受け入れ）
  • 朝の挨拶は明るく笑顔で交わし、気持ち良く一日がスタートするようにします。
  • その日の健康状態や連絡事項をお聞きし、お子さんが安心して一日を過ごせるように配慮します。
（片付け）
  • 一緒に片付けをしながら、片付ける場所を知らせ、自分から片付けようとする気持ちを持たせていきます。
（排泄）
  • 一人一人の排泄の間隔に合わせ、おむつを交換したり排泄に誘ったり、自分で排泄できるように関わっていきます。
（食事、おやつ）
  • 食前は手洗いやおしぼりの準備、食後は口のまわりを拭いたり、歯磨きする事を知らせていきます。
  • 「いただきます」「ごちそうさま」の挨拶や食べる姿勢など食事のマナーを知らせていきます。
  • 一人一人のお子さんに合わせて、スプーン、フォーク、箸の使い方や食器の持ち方を知らせていきます。
  • 楽しい雰囲気の中でみんなで食べる楽しさを味わいながら、いろいろな食べ物に興味を持たせていきます。
（クラス活動）
  • 発達に合わせた遊びを取り入れていく中で、楽しんで参加できるように工夫し、配慮していきます。
  • 遊びの楽しさや喜びを友達や保育教諭と共感し合ったり、伝え合ったりしながら豊かな感情や意欲を育てていきます。
（睡眠）
  • 衣服の着脱などを保育教諭が手伝いながら、自分でやろうとする気持ちを育てていきます。
  • 保育教諭が傍につき、安心感の中で気持ちよく入眠できるようにします。
  • 寝ている間も、側から離れず、お子さんに異常がないか様子を見ます。
  • 優しく声をかけたり、音楽をかけたりするなど、気持ちよく目覚められるようにします。
（遊び）
  • お子さんの体調や様子、天候に合わせて遊ぶ場所を配慮していきます。
  • 年齢の違う友達との関わりを見守ったり、関わり方を知らせたりします。
  • 一人一人の発育や発達に合わせた玩具や遊びを用意し、ゆったりとした雰囲気の中で保育教諭と触れ合っていくことを大切にしていきます。
  • 天気の良い日は戸外遊びや散歩を取り入れ、自然に親しむ機会を作ります。
  • 午後の自由遊びは、一日の疲れも出てくる頃なので、安全に気を付けて、ゆっくりと過ごせるようにします。
↑ページのトップへ